Araştırma faaliyetlerinin Üniversite stratejik hedefleriyle ilişkisi
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Tanımlı sürdürülebilir kalkınma amacı bulunmuyor.
Kurumun Öncelikli Alanında Çalışmalar
Gıda-Tarım0
Nanoteknoloji0
Enerji0
Araştırma Konusunun Kapsamı
Bölgesel0
Ulusal0
Uluslararası0
Makaleler
24Bilimsel dergilerde yayımlanmış makaleler
24
Toplam Makale
2
WoS + Scopus
2
TR Dizin
0
Yönetilen Tezlerden Üretilen
2022
Son Yayın Yılı
1
Development and validation of climate change awareness scale for high school students
Environment, Development and Sustainability
2022SCI-Expanded3 Yazar
2
Examining the Primary School Teacher Candidates’ Science Learning Skills in Terms of Their Attitudes Towards Science and Their Science Teaching Self-Efficacy Beliefs
International Journal of Educational Methodology
2022ERIC1 Yazar
3
Investigation of Pre-Service Teachers' Awareness of STEM and STEM Teaching Intention
IOJET
2021ERIC4 Yazar
4
Öğretmen Adaylarının Çevresel Farkındalıklarının Sosyo-Demografik Özellikleri Açısından İncelenmesi
Trakya Eğitim Dergisi
2018TR DİZİN2 Yazar
5
Öğretim Üyelerine Yönelik Aktif Öğrenme Eğilimi Ölçeğinin Geliştirilmesi
International Journal of Active Learning (IJAL)
2017ULAKBİM Dergipark2 Yazar
6
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mikroskop Kullanımına Yönelik Görüşleri ve Kullanım Yeterlilikleri.
Researcher: Social Science Studies
2017SOBİAD, Google Scholar2 Yazar
7
Ortaokul Öğrencilerinin Ambalaj Atıklarının Geri Dönüşümüne Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi: (Niğde İl’xxi Örneği)
TURKSOSBİLDER(Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi)
2017Çevre Eğitimi7 Yazar
8
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Aktif Öğrenme Eğilimleri
Kastamonu Eğitim Dergisi
2017ISI (THOMSON REUTERS MASTER JOURNAL LIST)1 Yazar
9
The Effect of Active Learning Based Science Camp Activities on Primary School Students Opinions Towards Scientific Knowledge and Scientific Process Skills
International Electronic Journal of Environmental Education
2016Journals Indexed in Eric
1 Yazar
10
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Aktif Öğrenme Kavramına Yönelik Algıları
Tukish Studies
2016TR DİZİN2 Yazar
11
Aktif Öğrenme Ortamlarında Fen Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Tutumları
International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education (IJTASE)
2015Endekste taranmıyor3 Yazar
12
Science Teachers Research Skills Through the Use of Scientific Method The Case of Turkey
Educational Research and Reviews
2015ERIC1 Yazar
13
Assessment of Science and Technology Teachers Perceptions Towards Active Learning
International Journal of Academic Research
2015ISI-Thomson Reuters2 Yazar
14
Aktif Öğrenme Uygulamalarinin Öğrencilerin Kendi Kendine Öğrenme Becerilerine Etkisi
H. Ü. Journal of Education
2012SSCI2 Yazar
15
The Effect of Ecology Based Nature Actıvıtıes on Undergraduate Students Scıentıfıc Process Skills
International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education
2012Endekste taranmıyor2 Yazar
16
Students Opinions Regarding the Usage of Computer Technologies İn Constructivist Learning Environment
International Journal of Human Science
2010EBSCO, ULAKBİLİM3 Yazar
17
Fen Bilgisi Dersinin Öğretiminde Yaratıcı Drama Yönteminin Başarıya Etkisi
Gazi Üniversitesi Türk Eğitim Bilimleri Dergisi.
2010uluslararası hakemli dergi3 Yazar
18
The Effect of Active Learning Based Activities on Students Learning Levels in Primary School Sixth Grade Science Course
E-Journal of New World Sciences Academy
2010EBSCO1 Yazar
19
Aktif Öğrenme Uygulamalarının Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
2010Endekste taranmıyor2 Yazar
20
Aktif Öğrenme Yaklaşımının Fen Bilgisi Dersindeki Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
2009ISI (THOMSON REUTERS MASTER JOURNAL LIST)2 Yazar
21
Fen Bilgisi Öğretiminde Aktif Öğrenme Yaklaşımının Bilişsel Düzeyde Öğrenci Başarısına Etkisi
Journal of Turkish Science Education
2009ULAKBİLİM2 Yazar
22
Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Kendi Kendine Öğrenme Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi
2009ULAKBİLİM2 Yazar
23
Aktif Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Fen Bilgisi Dersine Yönelik Tutumları Üzerine Etkisi
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2008Ulakbilim2 Yazar
24
Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Kullandıkları Öğretim Yöntem ve Tekniklerine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2006Ulakbilim4 Yazar
Bildiriler
25Ulusal ve uluslararası kongre / konferans bildirileri
1
Eğitimde Bilişim Ağı Destekli Fen Bilimleri Dersi Uygulamalarının Yedinci Sınıf
Öğrencilerinin Fene Yönelik İlgilerine Etkisi
KENDİRLİ Hacer, AYDEDE MERYEM NUR
UluslararasıTam metin bildiri19th International Primary Teacher Education Symposium (IPTES 2021)12.11.2021
2
Çevre sorunları farkındalık düzeylerinin karikatürler kullanılarak incelenmesi
AYDEDE MERYEM NUR, ÖZTÜRK HALİL İBRAHİM
UluslararasıInternational Symposium on Active Learning06.09.2019 - 08.09.2019
3
Eğitim Fakültesi Öğretim Üyeleri İle Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Aktif Öğrenmenin Uygulanma Şekillerine Yönelik Görüşlerinin Karşılaştırmalı İncelemesi
AYDEDE MERYEM NUR, CEYLANER Seda
UlusalTam metin bildiriInternational Symposium on Active Learning (ISAL)06.09.2019
UluslararasıÖzet bildiriI. International Scientific and Vocational Studies Congress05.10.2017 - 08.12.2017
10
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mikroskop Kullanımına Yönelik Görüşleri ve Kullanım Yeterlikleri
ÇAYCI BARIŞ,AYDEDE YALÇIN MERYEM NUR
UluslararasıÖzet bildiriXVI. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu08.05.2017 - 11.05.2017
11
How Self Directed Learners Learn Science
AYDEDE YALÇIN MERYEM NUR
UluslararasıTam metin bildiri7th International Conference on Research in Didactics of the Sciences, Krakow/Polonya29.06.2016 - 01.07.2016
12
The Effect of Active Learning Based Nature Activities on University Students Opinions towards Scientific Knowledge and Conceptual Understandings about Nature
AYDEDE YALÇIN MERYEM NUR
UluslararasıTam metin bildiriInternational Conferance New Perspectives in Science Education, Firenze/İtalya17.03.2016 - 18.03.2016
13
Niğde İlinde Görev Yapan Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Aktif Öğrenmeye Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi Özet olarak basıldı
AYDEDE YALÇIN MERYEM NUR
UlusalÖzet bildiriXI. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana/Türkiye11.09.2014 - 14.09.2014
14
Aktif Öğrenme Uygulamalarının Öğrencilerin Erişilerine ve Özyeterlilik İnançlarına Etkisi Özet olarak basıldı
Fen Bilimleri Dersinde Hafıza Teknikleri Uygulamalarının Öğrencilerin Kendi Kendine Öğrenme Becerilerine ve Öğrendiklerini Günlük Hayatla İlişkilendirme Düzeylerine Etkisi
Öğrenci: AYŞE ÖZER
2021Devam Ediyor
YL
Oyunlaştırmaya Dayalı Fen Bilimleri Dersi Etkinliklerinin 5. Sınıf Öğrencilerinin Fen Dersine Yönelik Tutumlarına ve Öğrendiklerini Günlük Hayatta Kullanma Düzeylerine Etkisi
Öğrenci: FATMAGÜL ZEYREK
2021Devam Ediyor
YL
Fen bilimleri öğretmenlerinin fen bilimleri dersi için geliştirilmiş bir android tabanlı mobil uygulamaya yönelik görüşlerinin incelenmesi
Öğrenci: HANDEGÜL BİLGİN
2019Tamamlandı
YL
Eğitim fakültesi öğretim üyelerinin ve fen bilgisi öğretmenlerinin aktif öğrenme uygulamalarına yönelik görüşlerinin karşılaştırmalı incelemesi
Öğrenci: SEDA CEYLANER
2018Tamamlandı
YL
Fen bilimleri öğretmenlerini aktif öğrenmeyi benimsemeye ve uygulamaya motive etmede önemli faktörlerin incelenmesi
Öğrenci: SERDAR HARUNOĞULLARI
2017Tamamlandı
YL
Eğitimde Bilişim Ağı (EBA) destekli fen bilimleri dersi uygulamalarının yedinci sınıf öğrencilerinin fene yönelik ilgilerine etkisi
Öğrenci: HACER KENDİRLİ
2017Tamamlandı
YL
Ortaokul fen ve teknoloji öğretmenlerinin aktif öğrenmeye ilişkin algı profillerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Öğrenci: HALİL İBRAHİM ÖZTÜRK
2014Tamamlandı
Projeler
15Bilimsel araştırma ve geliştirme projeleri
8
TÜBİTAK
1
BAP
2
AB Projeleri
4
Diğer
2022
Son Proje Yılı
Diğer
Yazılım Destekli Bilim Kitlerinin Geliştirilmesi
01.02.2022 - 21.09.2022
Tamamlandı
Diğer
Öğrencilerin öğrenme sürecinde yaşadıkları problemlerin tespitine ve müdahale programları ile iyileştirilmesine yönelik dijital bir modülün geliştirilmesi
DOÇENT
26.06.2020
Devam Ediyor
TÜBİTAK
Tarsus Bilim Şenliği: 7’Den 70’E Bilimsel Bakış
01.01.2019 - 01.07.2019
Tamamlandı
TÜBİTAK
Güncel Öğrenme Yaklaşımları ile Fen Eğitimi (GOYFE)
DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ
21.01.2018 - 27.01.2018
Tamamlandı
AB Projeleri
Enhancement of High School Students Knowledge Capacity and Awareness Toward Climate Change Mitigation by Sustainable Training in Niğde, TR2013/0327.05.01-02/006
15.09.2017 - 09.05.2019
Tamamlandı
Diğer
Eğitim Fakültesi Öğretim Üyelerinin ve Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Aktif Öğrenme Uygulamalarına Yönelik Görüşlerinin Karşılaştırılmalı İncelenmesi
16.12.2016 - 28.12.2018
Tamamlandı
Diğer
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Öğretim Üyelerinin Aktif Öğrenme Eğilimlerinin İncelenmesi
25.08.2016 - 03.11.2017
Tamamlandı
TÜBİTAK
Aladağlar Milli Parkında ve Bolkar Dağlarında Niğde Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi ve Doğa Sporları Okulu
YARDIMCI DOÇENT
01.01.2012 - 01.10.2012
Tamamlandı
AB Projeleri
Creating active learning material for science educators of vocational education
Tamamlandı
TÜBİTAK
İlköğretim Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Yönelik Bilimsel Araştırma Projesi Yürütebilme Yeterliliklerini Geliştirme Kursu
Tamamlandı
TÜBİTAK
Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Bilimsel Araştırma Yapma Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Bir Çalışma
Tamamlandı
TÜBİTAK
Öğretmenim Kapadokya Yaz Kampı
Tamamlandı
TÜBİTAK
Kapadokya Yöresinde Ekoloji Temelli Yaz Kampı
Tamamlandı
TÜBİTAK
JURE konferans katılım bursu
Tamamlandı
BAP
İlköğretim Altıncı Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Aktif Öğrenme Yaklaşımının Kullanılması
Tamamlandı
Ödül ve Patent
2Alınan ödüller ile patent ve faydalı model başvuruları
Ödüller2
Uluslararsı Bilimsel Yayınları Teşvik programı
NİĞDE ÜNİVERSİTESİ · TÜRKİYE
Ulusal2013
Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik Programı
ULAKBİLİM · TÜRKİYE
Ulusal2012
İdari Görevler
5Yürütülen idari ve yönetsel görevler
Atık Yönetim Koordinatör Yardımcısı2019 -
NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ
Engelli Öğrenci Birimi Yönetim Kurulu Üyeliği2012 - 2015
Tez Adı: Aktif öğrenme uygulamalarının öğrencilerin kendi kendine öğrenme ve eleştirel düşünme becerileri ile öz yeterlilik inançlarına ve erişilerine etkisi
Yüksek Lisans2004 - 2006
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ/İLKÖĞRETİM (YL) (TEZLİ)/
Tez Adı: İlköğretim altıncı sınıf fen bilgisi dersinde aktif öğrenme yaklaşımını kullanmanın akademik başarı, tutum ve kalıcılık üzerine etkisi
Lisans2000 - 2004
ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ/MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ/FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ PR./
Akademik Ünvanlar
4Akademik kariyer yolculuğu
DOÇENT2018 -
NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ / EĞİTİM FAKÜLTESİ
DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ2010 - 2018
NİĞDE ÜNİVERSİTESİ / EĞİTİM FAKÜLTESİ / MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ / FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ2006 - 2009
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ / EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
